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文 | 十三姐

片刻想聊一个对于育儿的话题。

有东谈主转给我一张其他平台的权略截图，其中提到“十三姐应该至极鸡娃，但却显得很佛”。这不是原话，原话措辞充满坏心，我就不展示了。

群众对养育孩子的“方式和成果之间的对称性”还瑕瑜常介意的。

我深信有些东谈主以为唯有孩子还可以，就一定是父母“鸡”出来的，于是他们看着就不爽，不是因为他们我方不会鸡，是因为他们鸡也鸡不出来。

八年来我其实一直在谈母职困惑，有东谈主总以为母职困惑就必须等同于孩子是学渣，不然你不够惨。

大错特错！母职是我的事，孩子的成绩是他的事。

我一直烦懑，难谈这样多东谈主不知谈许多学渣也一样在被“鸡”吗？不异在被“鸡”，不如故照样有好有差？

娃不稳，鸡也鸡不出来。娃稳，不鸡也出得来。

是以，“稳”比“鸡”更伏击，关联词许多东谈主不知谈如何让娃成为一个“稳娃”。

有些育儿博主时常指引群众育儿轮番论，我欢叫将这些王人交融为善意的。

我推敲方法学四五年，而况最近两年在崇拜读研。我想说，抛开学科自己的常识先不谈，先说一个容易被疏远的论断：任何一种表面或资格，王人并非适用于总共东谈主。

还有门课叫《跨文化方法学》，被誉为最优解的巨擘型陶冶方式亦然西方方法学的推敲居品，放到集体方针配景和孝谈传统的中国事否确凿那么成效，也难说。一味照搬、学这个表面阿谁执行，只会让我方看起来更像韭菜。

张三的胜利育儿资格，放到李四家里绝不成效。李四的失败警戒，王五用了不异的方式可能没那么失败。

也等于说你家孩子“不鸡详情不行”不代表别东谈主家孩子“行王人是鸡出来的”。

育儿这件事，先天因素占30%，另外由两个板块平分剩余70%，父母的剖析和联系表面的储备占20%，衔接自身本色景象诊治表面的应用占50%。

各家有各家的法子，这是最伏击的。

是以我想探讨的是，到底为什么有些孩子确凿能自主学习，让咱们带娃性价比那么高呢。

把孩子尽早地查考为一个独当一面的东谈主，这确乎需要时期技能，我可以共享小数故事，不一定对总共东谈主适用，但可以拓展一下参考边界。

孩子四岁前我我方带他，有时闲得大眼瞪小眼，我在硬纸卡片写上汉字，反面画上图，教孩子认字，然后是大王人指读，玩串珠子，搭积木。

十几年前酬酢媒体基本莫得，我根柢不知谈什么“育儿表面”，莫得各人带领，我闭门觅句。

我在孕期看过卡尔维特的书和蒙台梭利的书，我我方自己就看不少形而上学的东西，方法学的东西，还兴趣音乐，玩多样乐器，这些王人是我和孩子之间的玩物。

要是说这些无形中的发蒙是一种“鸡”，那我算确凿鸡过。

其实从幼儿园的时期，我女儿就可以恬逸地看绘本，带出去吃饭他不吵不闹，就那么捧着书看，或者玩一个智商玩物什么的。我曾因此怀疑他有什么问题，如何那么恬逸。

但自后知谈这被各人称为“专注力”。

我从不会打断他的专注活动，他作念事我老是让他先作念完，然后听他先容他的逻辑和感念。

当今追念，这是方法学里称之为发展中至极伏击的一环：“自我主体想维的变成”。

主体想维和客体想维的别离，决定了一个东谈主对我方的事情有些许信念感和内驱力。

咱们家从孩子上小学运转，基本上就一个固定画面：每东谈主在我方的地皮忙我方的事，要玩的时期就会沿途玩。不存在你在学习责任而我在看电视玩游戏这种情况。

孩子需要缔造一套自我的完好性。方法学里讲，从6岁运转孩子依然有了基本的自我相识，他们有自豪，谈德感，禁止心，共情力，要是你运转把他当成一个大东谈主对待，为止带领，更多的是驱散，那么他会赶紧成长，超乎联想。

是以九九归一，我并莫得比别的家长作念更多的什么，我以致比她们少作念了许多。

我更少参与孩子的事，更少带领他，更少珍视他，我把精良力放在我方身上，这会让他也把精良力放在我方的事情上。

我也至极松懈，这可能是老天爷赏饭吃，松懈栽培了孩子必须心细，不然他不一定能安全长这样大。

咱们带娃外出旅行，他很小就必须学会我方看舆图，找坐标，派遣事情要严谨不成出岔子，换取的时期要落实细节幸免诬告迟误事......他上学忘带东西我详情不给他送。从小就知谈要对我方的事情负责，这等于最佳的自主性查考。

我在孩子学业上的费神至极少，更多费神于大局。比如小升初的时期，我确凿费神过要让孩子聘用什么样的发展环境。

孩子等于这样个孩子，但不同环境的聘用可以转变一切。

许多孩子从小就被送去机构，他们上着数学，英语，作文，编程等等，捧回漂亮的文凭奖状，这些咱们一个王人没参加过，那些机构的门在哪，于今不知，什么奥数英语奖状一张莫得，什么小录用啥的一个没学，跟那些实在的学神比拟，骨折仰望，偏安一隅。

要是把这些称为“鸡”，我连鸡毛王人没遇到。

但咱们很会应用小环境，比如爸爸的理科风趣，姆妈的罗唆体质，在家里变成一个浓厚的学术氛围。

我脱离不了一个暴躁母亲的底色，我看到他不作念功课我也血压高，我看到他成绩下滑我也慌乱，但我用尽洪荒之力劝退了我方的侵略。

我最大的侵略等于对起诉的敦厚说：“请你好好治他”。

这确凿是自主性的一部分，享受勤恳带来的得益与继承陷落带来的刑事包袱，王人是自主性里极其伏击的身分，不可偏废。

孩子能不成有完好寂静性，不仅体当今学习时的内驱，也体当今不想学习时的目田。

实不相瞒，我每每以为我女儿和我很像，是个“不太追求超卓”的东谈主，东谈主生基调等于“差未几得了”，不肯意太苦我方，只享受我方稍稍跳一跳偶然到的高度，再高就懒得弄了。

比如这些年学校里号召群众报名的总共竞赛，我问女儿报不报，他一律“不报”，我一律“好的”。

我连“为什么”王人不会问。他想要什么，不想要什么，我方极端得很，我即使有反对看法也不会径直反驳。于是老是两边换取多礼，互不伤害，也不诓骗。

唯有是他感风趣的和擅长的东西，他天然会去进入元气心灵参与的。唯有是他感风趣的东西，我一定不会有半句反对，戮力扶持。

比如高二的时期他还时常全天请假去参加乐团的上演或比赛，我从来不会说：“这不迟误学习吗”。

换别的姆妈，可能就急死了：王人什么时期了，还玩这些没用的？

如何没用了，你知谈坚执我方可爱的东西，能被家东谈主扶持，对一个孩子的成长有何等伏击吗。

我扶持孩子的一切喜好，非论是否“迟误学习”。事实阐明，唯有他取得自我效率感，不但不影响学习，还能相互促进。

最近一次我方法学的小论文是对于学业自我效率与自豪、学习成绩的联系性，其中还有个中介变量是性别。推敲说男孩子的自豪与学习成绩之间的影响更彰着。

你看，这些表面天然浮浅，但至少给了咱们多一个想考维度——扶持孩子，饱读吹孩子，自豪一朝雄厚，学习不会太掉链子的。

从小让孩子有自主性，最大的受益东谈主是父母。

我还在瞻念望着不要给孩子太多压力的时期，我发现他依然学会在适合的时期给我方为止的压力，更好的是，他以致学会了我方诊治心态。

那种“孩子确凿长大了”的快感，远超“孩子考出好成绩”带来的欣忭。

但有一个不算容易的前提，要娃稳，父母必须先稳。

我知谈一定有家长说很迷濛，我方孩子等于练不出自主性如何办？

谁王人不是天生就会当妈，在束缚的摸索中找到稳妥我方孩子的成长之路，不要被外面的轮番论和小环境影响。

更伏击的是找到稳妥你们家庭的相处之谈，你要作念到什么分寸，智力确凿让孩子嗅觉安逸，取得我方寂静的成长，还能让你不那么累？就算别东谈主给你一张详备攻略，你也不可能100%抄功课，东谈主不一样，功课就不成一样。

前阵子我和600号各人对谈，提到了当今精神科接待的青少年来访，他们当作医师有很伏击的一个要领是让家长学会反想。

许多时期不是咱们不会管孩子，是咱们管得太多了。

许多东谈主说那些成绩好的孩子王人更容易自律，自驱。赶巧违抗，是因为他们先自律，自驱了，是以才成绩好。

抛开成绩，先让孩子成为一个东谈主，养成寂静的内核，有自主性打底，他们才会对学习有新的相识。

有寂静的内驱，确凿比追求一时的成绩伏击得多。

十三姐

魔王人高影响力KOL

公众号「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下昼茶」

著有《了不得的中年妇女》《了不得的中国姆妈》《带夫修行》

微博@格十三

视频号「格十三」